Proposta de
Intervenção
1)
Titulo
Aprendendo
a concentrar jogando e brincando com a shesima.
2) Objetivo
Shisima
é um jogo onde o participante desenvolve habilidades como a atenção e concentração,
aprendendo a respeitar a ordem da vez, tempo do jogo e aprendendo a ganhar e
perder.
3)
Participantes
Pode ser aplicado a estudantes do ensino
fundamental e médio pais alunos professores e gestores.
4)
Desenvolvimento da Atividade
No
primeiro momento:
Primeiramente
o participante tem uma breve informação sobre a shisima de
onde vem e de como é jogado pelas crianças no pais de origem os maoris, indígenas da Nova Zelândia, os criadores deste
simples jogo de tabuleiro para dois jogadores. O tabuleiro consiste em um círculo
de oito casa ligadas entre si, em volta de uma casa central, que por sua vez
está ligada a cada uma das do círculo
Segundo
momento: É mostrado a sua construção, o material utilizado para a sua
construção que são Tabuleiro e 2 conjuntos de 4
peças (marcadores) de cores diferentes.
Terceiro
momento: A regra do jogo é exposto
1. Cada jogador ocupa metade das
casas externas com suas quatro peças.
2. Os movimentos seguem as linhas de ligação sempre para uma casa vizinha.
3. Os jogadores vão se alternando nos movimentos, caminhando com uma peça por vez, seguindo as linhas de ligação sempre para uma casa vizinha que esteja desocupada.
4. Enquanto cada jogador tiver três ou quatro peças juntas, somente as das pontas podem se mover para a casa central. Este detalhe deve ser observado até que os conjuntos de três ou quatro peças sejam desfeitos, o que ocorre entre a quinta e a oitava jogadas.
2. Os movimentos seguem as linhas de ligação sempre para uma casa vizinha.
3. Os jogadores vão se alternando nos movimentos, caminhando com uma peça por vez, seguindo as linhas de ligação sempre para uma casa vizinha que esteja desocupada.
4. Enquanto cada jogador tiver três ou quatro peças juntas, somente as das pontas podem se mover para a casa central. Este detalhe deve ser observado até que os conjuntos de três ou quatro peças sejam desfeitos, o que ocorre entre a quinta e a oitava jogadas.
OBSERVAÇÃO: Como não existem
muitas variantes ganhadoras, o jogo deve ser disputado com jogadas rápidas que
levem o adversário ao erro.
Será
avaliado o respeito de cada participante tem um conduzir o jogo
5) Resultado
Espera se
que os participantes respeite as diferenças individuais durante a realização
das atividades realizadas e ao longo do tempo aumente sua concentração.
Fonte: Zalavsky, Cláudia – Jogos e atividades Matemáticas do
Mundo Inteiro – Artmed Editora, 2000.
